gototopgototop
There are no translations available.

Conforme la estructura actual del nivel secundario, dividido en seis años, la propuesta educativa acompaña la formación de nuestros alumnos, preparándolos desde el ámbito de la tecnología, para afrontar e insertarse, social y laboralmente, en un mundo cada vez más globalizado, que en los últimos años ha sufrido profundos cambios estructurales que afectan la economía, el conocimiento, las comunicaciones y las propias culturas de los pueblos de una gran aldea, que con sus redes de datos traspasa cualquier frontera imaginable, donde las distancias cobran cada vez menos trascendencia.     

Este nivel abarca el estudio de conceptos vinculados con Sistemas Informáticos, Sistemas Operativos, sistemas de numeración, arquitectura de máquina y redes. En cuanto al desarrollo de lenguajes de programación, están organizados en períodos y agrupados según las necesidades pedagógicas, de la siguiente manera.

Durante el primer año de estudios se terminan de desarrollar las capacidades del lenguaje Logo en cuanto al atraimiento y gestión integral de listas. En la etapa final del curso y como cierre de la etapa, se desarrollan distintos juegos en los que los alumnos integran todos los contenidos vistos y demuestran las habilidades adquiridas.

En los dos años siguientes, segundo y tercero, se exploran las técnicas de programación en lenguaje Python. Un lenguaje simple y potente, de fácil lectura y aprendizaje ameno, versátil y permisivo, básicamente procedimental, aunque permite la programación orientada a objetos.

Cuarto año está orientado al desarrollo de sitios web. Los lenguajes involucrados en este período son HTML como base de diseño y gestión de contenidos, enriquecido con las características dinámicas que aportan los eventos de la extensión del DHTML y JavaScript, un potente lenguaje embebido que facilita la interacción con los usuarios o visitantes y mejoran el aspecto visual de los sitios desarrollados, a los que finalmente se estandariza y mejora profesionalmente mediante la aplicación de estilos con archivos CSS.

En quinto y sexto años, seguimos la formación propuesta por la Organización del Bachillerato Internacional en la asignatura Informática para el Nivel Medio. Se centra en el desarrollo de software, en los fundamentos de los sistemas informáticos, y en la relación entre dichos sistemas y la sociedad. Todos los alumnos que se presentan a rendir la materia deben realizar un dossier de trabajo personal que se evalúa internamente por docentes del establecimiento y luego se modera externamente por personal especializado del IBO. Se trata de un trabajo individual bien documentado que se termina durante el tiempo que dura el cursado de la asignatura y que debe tratar sobre un problema que se pueda resolver mediante sistemas informáticos. En él es básico usar un enfoque lógico y un pensamiento analítico, desde la definición y la descomposición del problema hasta la solución del mismo, mediante la construcción de algoritmos en lenguaje Java. Esto se puede llevar a cabo en un entorno procedimental o en un entorno orientado a objetos, paradigma principal de estudio en este nivel.