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El proyecto pedagógico institucional, desde el área de Informática y Tecnología, propone el estudio y aprovechamiento de esta ciencia, de manera progresiva, experimental y empírica; desde dos ópticas distintas pero complementarias, con objetivos, fundamentos y exigencias específicas y a la medida de cada etapa; y fundamentalmente con una meta común, cual es la incorporación de sus ventajas y beneficios a la vida cotidiana, como una herramienta más de trabajo.


Bajo este planteo, la propuesta pedagógica del área, se divide en el estudio de técnicas, habilidades, metodologías y lenguajes de programación; y el uso y aplicación combinada de diversos programas de índole utilitario orientados a la ofimática o gestión de oficina digital.


El abordaje de un lenguaje de programación, se caracteriza por conjugar las habilidades requeridas en el aprendizaje de un idioma y las matemáticas; ya que propone la construcción de abstractos modelos matemáticos orientados a la resolución de problemas específicos, que luego deben ser expresados utilizando un conjunto de códigos respetando estructuras estricta sintaxis sin descuidar la semántica que hacen al objetivo del programa.


La práctica de la programación requiere del conocimiento profundo y exhaustivo, del tema que se pretende resolver. Nadie puede escribir un programa eficiente, si no tiene los conocimientos necesarios para resolver todas las alternativas posibles del problema en cuestión.


Mediante la enseñanza de técnicas de programación, se fomenta el desarrollo del pensamiento lógico, analítico y creativo por parte de los alumnos; habilidades requeridas en cualquier otra área del conocimiento pero sobre todo en su vida diaria. La idea es que aprendan a relacionar y usar racional e inteligentemente los recursos que disponen y conocimientos que reciben diariamente para abordar situaciones diarias concretas.


¿Para qué necesitan programar los estudiantes?, según algunos expertos como Andrea diSessa (MIT) afirman: "La programación es el mejor apoyo con que contamos para representar las actividades cognitivas”. Por otro lado, al programar los alumnos vivencian el poder de controlar realmente la máquina y ven que esta actividad no sólo está reservada a unos pocos expertos.


El aprendizaje inicia en los primeros años. Desde el nivel inicial se propone la práctica de una gran variedad de juegos que estimulan la interpretación de consignas y la toma de decisiones. En el nivel primario comenzamos con Scratch y el desarrollo completo de Logo Gráfico, ambos lenguajes, amigables y muy potentes, permiten incursionar en la mayoría de conceptos, herramientas y técnicas de programación, de una manera amena y progresiva.


Iniciando la educación secundaria usamos un lenguaje muy versátil y multipropósito como lo es Python, tan actual y potente, como simple y ameno en el aprendizaje. Promediando este mismo nivel abordamos el estudio de conceptos vinculados con Sistemas Operativos, sistemas de numeración, arquitectura de máquina y redes. En cuanto al desarrollo de lenguajes, se diseñan sitios web bajo HTML, DHTML,  Java Script y CSS o páginas de estilo.


Durante los dos últimos años, y bajo la metodología propuesta por la Organización del Bachillerato Internacional, nos sumergimos en el mundo de la programación orientada a objetos (POO) de la mano del icónico lenguaje JAVA, desarrollado originariamente por la legendaria y reconocida empresa SUN Microsystem, en un entorno de programación integrado muy conocido en el ambiente, intuitivo y asistido como lo es Eclipse.